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敲重点!省普教室专家莅临格鼓开设论坛,指导新时代学生核心素养培养!


 该数据由: admin 编辑   发布时间为:2018-12-27  共被阅读:543 次   [返回上一页]


    

         12月24日至28日,福州格致中学鼓山校区举办了市级开放周。26日下午,省普通教育教学研究室郑云清主任莅临我校,为全体教师做了一场题为《新时代学生核心素养的培养及教师使命》的精彩讲座。

         郑云清主任首先从国际大视野及国家发展的大背景出发,介绍了中国学生发展核心素养的缘由,使老师们认识到发展学生的核心素养是我国社会进入新时代的必然要求,是增强国家软实力的重大举措,是实现教育立德树人根本任务有效途径。

         郑主任详细分析了新课程改革的现状,归纳出了改革存在的八种不良现象,表现为:有自主,没规范;有合作,没交流;有探究,没结果;有活动,没体验;有想法,没办法;有力度,没效率;有课题,没研究;有预设,没生成。他指出,这些问题表明核心素养要真正在教育教学落地,还需要一线教师的努力探索和不断实践,课程改革目标的实现,广大教师任重道远。

         为了让核心素养的培养真正落地,郑云清主任给老师们提出了几点建议:
         一是要认识能力与品格的关系。学生优秀品格的培养是第一位的,落实核心素养首先应关注培养学生的品格。
         二是要处理好学生发展核心素养与学科核心素养的关系。学科核心素养只是学科的独特的教育价值,而学生发展核心素养的目标是培养全面的人。基础教育主要任务是让学生掌握基础知识,而非专业知识,不要任意拔高对学生的要求。
         三是把握好知识、技能、能力、素养的关系。能力是在知识的掌握,技能的训练过程中培养起来的,而能够培养能力的知识是便于迁移的知识,是原理性的知识。

         讲座中,郑云清主任还针对新高考改革就命题中知识的情境性特点做了着重的强调,希望广大教师在课堂教学中,要注意创设情境,要引导学生在课堂上进入情境,培养学生在情境中发现问题、解决问题的能力,在新时代,教师更应注重培养学生实践,创新,分析能力。

         两个小时的讲座,信息量巨大,郑云清主任用生动、风趣的语言,深入浅出的指导教师领悟核心素养,指出了培养学生核心素养的途径和方法。听课教师在一次次掌声中,一阵阵笑声中,激荡了心灵,启迪了思想,激发了思维,体会到日常教学应该在情境中教学相长,师生相悦中让核心素养落地的道理。本次学习是为格致鼓山教师2018年岁末准备的丰盛营养大餐,为今后我校继续落实核心素养的教学研究开拓了一条全新的道路。

 

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