我校非常重视课题工作的开展，把课题研究作为教科研载体，我校现有《基于智慧教室环境的互动教学研究》、《基于网络空间下的智库建设与学生核心素养提升的实践研究》等15 个市级以上教改课题。学校还要求全体教师开展校级“学科核心素养与教学策略”课题研究，其目的在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些教学实际问题，探索教育教学规律。

      讲座中，郑院长用生动形象、切合实际的案例从课题选题的来源、选题的标准，课题研究的内容、研究的类型，课题的研究成果等方面做了深入浅出的讲解。他指出，教育科研是指在一定的教育科学理论的指导下，对教育现象和教育实践中的事实，加以考察、探究、收集、整理、分析、概括，从而揭示教育现象本质和规律的一种创造性实践活动。他还不断鼓励大家要放下对课题研究高大上的偏见，从教育教学的实践困惑中选题，如教育教学中教学理念、教学的模式、教学方法、教学管理、教材处理、学生参与、课后练习、课堂评价、家校联系等都是教育教学中值得研究的问题。选题时应注意“不攀高、不求大、不贪多”，提倡小课题，并能解决实际问题并且应具有时代感和创新性，教师能力范围可完成的；课题研究成果的形式有理论成果，如论文、案例集等；实践成果如应用实践，含调查报告、观察报告个案分析等，以及教师或学生的成绩表现。郑院长的讲座既有深度，又有广度，内容丰富详实，指导意义强。

       通过讲座，教师们明确了课题选题的方向，研究的方法。这个讲座能有效引导教师积极参与教育教学研究，把科研与教育教学实际工作有机结合起来，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进。